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开公众号教学生玩数学 这个老师有点“神”
2018-10-25来源:钱江晚报

    原标题:开公众号教学生玩数学,还猛灌鸡汤 夏衍中学这个老师有点“神”

  带班不到两个月,班上喜欢数学的学生暴增3倍

  本报通讯员 陈宏程 仇英婷 本报记者 梁建伟

吴老师(左)上课时风趣幽默,同学们总是乐得合不拢嘴。   照片由老师本人提供吴老师(左)上课时风趣幽默,同学们总是乐得合不拢嘴。   照片由老师本人提供

  短短不到两个月,班上喜欢数学的学生人数增长了3倍。这样的成绩,发生在杭州夏衍中学的一个高二班级。

  “我开了一个微信公众号,本来只是作为课堂教学的延伸,没想到竟开启了学生课后钻研数学的热潮。”这个班的数学老师吴应富对钱报记者说。

  一个小小的尝试,竟然产生这么大的效应,吴老师觉得自己多年的付出很值得。他说,这个公号他酝酿了三年时间,做了很多功课,一经推出就赢得了很多学生粉丝。

  公众号上,有一句吴老师的警句:“玩数学就跟嗑瓜子似的,玩的人多了就有了味道。”

  现在的孩子都玩社交软件

  数学老师突发奇想开公众号

  吴老师对记者说,借助互联网实施辅助教学的方式有很多,在几年前他就有了这样的想法,但没有马上行动,而是做了前期调研。

  他调查了学生使用微信、QQ等社交软件的频率,以及经营公众号的成本。他发现比起微课这样的辅助教学平台,学生使用微信、QQ等社交媒体的频率更高,查看微信推送的内容也更加便捷,教师制作内容的时间成本更低。

  “市场上各种培训机构、数学专家开设的数学微信公众号很多,但一线数学教师自己开设的作为教学辅助的微信公众号几乎没有。”谈起设立公众号的初衷,吴老师说,他想通过这个公众号为学生提供实实在在、有用的数学干货。

  这个公众号名为“跟着吴老师玩数学”。吴老师告诉记者,他用了3年时间,积累了大量的数学例题以及教学中发现的独到解题方法,今年他的资料库终于建设完毕,公众号辅助教学计划正式开始实行。

  “学数学可以提升智力

  还可以减肥”

  钱报记者搜索了一下吴老师的公众号,第一眼就被公众号的头像吸引住了,这是一个以坐标轴为轴心的粉色心形曲线。这个头像是吴老师思考了很久,翻阅了大量的数学曲线后选定的。

  “这个曲线是数学上著名的‘心形线’,相传数学家笛卡尔生前就是以这个曲线的公式作为暗号,成功地向他深爱的公主表达了自己的爱意。”吴老师说道。

  他告诉记者,这是一个大多数学生都知道的故事,他希望用这个美丽的爱情曲线告诉学生,数学是一个有爱、有趣的学科,希望每一个学生都能喜欢上数学。

  幽默的语言以及为学生量身定制的内容,是公众号能吸引学生爱上数学的主要原因。

  “……学数学可以促进智力提升,还可以减肥,并且无任何副作用……”这是公众号的介绍词,简单的话语尽显吴老师的幽默本质,如今这句话已经成为学生们“推广”公众号的广告词。

  “我推送的内容大多是学生近期学习,或要复习的内容,这样就能帮助他们查漏补缺。”吴老师说,在内容的设计上,他通常以总结解题方法为主,在每个知识点下会放上不同难度等级的例题,同一个例题列举不同的解题思路,并且通过诙谐的话语引导学生选择适合自己的题目和方法,帮助他们拓展思路。

  既教数学又灌“鸡汤”

  班上喜欢数学的学生暴增

  吴老师精心维护着这个公号,在每篇文章末尾,他会放上一段自己的经典语录。“我想通过有趣、有哲理的语言,鼓励学生在数学这条路上越走越远。”

  学生的反应,出乎了吴老师的意料,却是他所期待的那样。

  吴老师这学期新带的一个班,同学们自己做过统计,相比上学期,班上喜欢数学的同学暴增了3倍!

  “公众号发文的第一天,我们的班级群就炸开了锅,同学们竟然在课后集体讨论那天发布的一道数学题,以前他们下课后聊的都是好吃、好玩的东西。”吴老师说。

  公众号有趣又能学到知识,班上学生除了自己天天上去刷题,还义务帮着老师推广。

 

  “这次学校运动会,学生们竟然主动把我的公众号的二维码设计成班旗,在运动会开幕式上大肆宣扬了一番,几乎全校都知道了我的公众号。”吴老师笑着说,运动会后他的公众号一下子涨了30多个粉丝。

  学生的热情对于教龄才7年的吴老师来说,是一种最好的支持。

  “我是一个数学迷,每天都做数学题,研究各类数学问题,无论学生问的是小学、中学甚至大学的题目,我都会积极帮助解答,不会因为高考不考就置之不理了。”吴老师说。他经常在课余时间设计一些题目,发布在公众号上供学生练习。

  这样的一位数学老师,学生肯定是超级喜欢的。有个学生说,这是一个“有趣到让人怀疑人生”的数学老师。“问他问题没有别的要求,你问得多弱智都没关系,哪怕小学、初中的题目也行。只有一个要求:解答完了,你要给他鼓掌,就是那种幼儿园式的很幼稚的鼓掌。”该学生调侃说,他现在上语文课,问完问题都想鼓掌,就是让吴老师给“祸害”的。

  吴老师是这样评价自己的:“人比较内向,但平静中拥有满腔的热血,拥有水的冷静与火的热情,课堂追求诙谐风趣。”

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